Trabalhando a Boa Alimentação (Legumes) com as crianças.

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De acordo com o guia alimentar “pirâmide alimentar” recomendado pela Organização Mundial da Saúde, todos os dias deve-se comer de 4 a 5 porções de hortaliças. Verduras e legumes compõe este grupo alimentar, mas a questão é como trabalhar este assunto com as crianças de educação infantil.

A melhor sugestão é trabalhar de forma lúdica, explorando a imaginação e incentivando os alunos a adquirirem o gosto pelos legumes.

Sugestão de Atividade:

Teatro de fantoches com legumes

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Ideias de Atividades Artísticas para a Educação Infantil

 

 

 

 

Pintura com tinta guache e secador de cabelo

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Em uma cartolina derrame a tinta guache formando um circulo e deixando o centro do circulo sem tinta, use várias cores. Em seguida ligue o secador de cabelo e peça para que os alunos manuseiem o secador transformando a cartolina em uma tela artística.  Os alunos irão compreender o vento, que não é possível ver, mas é possível sentir. Os alunos irão observar a movimentação da tinta provocada pelo vento que sai do secador de cabelo.

 

Pintura com algodão e pó de café

IMG_20131011_101017Coloque em um recipiente o pó de café e em outro recipiente coloque um pouco de água, peça para os alunos molharem o algodão na água e em seguida no pó de café e pintarem sobre a folha de sulfite. Os alunos irão desenvolver a coordenação motora fina.

 

Cantinho sensorial

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O cantinho sensorial é ótimo para estimular os sentidos, por estar fixo em sala de aula os alunos tem liberdade para estarem sempre explorando o cantinho.

 

Pintura com tinta plástica e pente de cabelo

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Substitua o pincel por um pente de cabelo e utilize tinta plástica, deixe os alunos explorarem o seu criar artístico.  Chame a atenção para os efeitos que o pente faz com a tinta na folha.

Créditos:     Professora Magda Cristina

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A importância da família na escola

família é a base mais importante e essencial na vida de todas as pessoas. E não somente para a vida em sociedade, mas para todos outros quesitos também. No momento em que somos crianças e frequentamos a escola, ou seja, a educação infantil, certamente torna-se mais fácil aprendermos qualquer ensinamento que nos é passado, a partir do momento em que os pais, ou melhor, nossa família caminha juntamente conosco.

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“A participação dos pais na educação dos filhos deve ser constante e consciente. A vida escolar e familiar se completa”, diz a especialista em  educação infantil pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (MG), Sonia Oliveira Silva, no artigo Educação, Escola e Família, publicado pelo site Artigonal (www.artigonal.com) , focado em educação. No mesmo artigo, Sonia ressalta que “o primeiro grupo de pessoas com quem a criança, ao nascer, tem contato é a família”, para em seguida continuar: “É interessante que logo a criança já demonstra suas preferências, seus gostos e suas diferenças individuais. Também a família tem seus hábitos, suas regras, enfim, seu modo de viver. É desse modo que a criança começará a aprender a agir, a se comportar, a demonstrar seus interesses e tentará se comunicar com esta família”.

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Aliás, a participação da família no processo educacional  já é previsto pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação e pelo Plano Nacional de Educação. Os pais que deixam os filhos (em idade escolar) fora da escola são passíveis de punição legal. Até o Programa Bolsa-Família condiciona o pagamento do benefício à matricula das crianças na escola. Contínua e progressiva, a educação infantil deve se apoiar em um tripé dialético: escola-família-criança. Com isso, todos se dão as mãos para atingir o mesmo objetivo: formar pequenos cidadãos, brasileirinhos e brasileirinhas preparados para o futuro, o respeito ao próximo e pleno exercício da cidadania.

Manifestação Professores Rede Conveniada 02/07/2013 SP

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No dia 02 de julho de 2013 às 18 horas houve a Manifestação Pacifica dos Professores de Rede Conveniada com a prefeitura de São Paulo, realizada na Avenida Paulista , onde foram deliberados os seguintes temas:

  •  Aumento da Qualidade na educação;
  •  Recesso Escolar;
  •  Aumento salarial;
  •  6 horas de trabalho.

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São aproximadamente 360 Ceis conveniadas com a prefeitura de São Paulo.

Argila com os pequenos

Porque usar argila com os pequenos?

Por ser uma experiencia muito rica e proveitosa que proporciona para as crianças diferentes sensações e amplia seu imaginário criativo.

Quando a criança recebe aquele pedaço de argila ela tem infinitas possibilidades de criação. Ela explora bem o material, para descobrir a melhor maneira de manuseio.

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Dificuldades encontradas:

– Tempo de duração da atividade: Essa é uma atividade mais demorada, quanto maior for o tempo de duração maior será o aproveitamento da criança, porém não pode durar tempo demais para que a criança perca o interesse por esse tipo de atividade. O professor precisa estar atento para esse detalhe observando as reações dos alunos e incentivando sempre que necessário.

– Organização do espaço: Para esse tipo de atividade é preciso um espaço que possa ser sujado e lavado, pois a argila é um material difícil de ser limpo. É indicado usar uma área externa ou forrar o local com plástico ou papelão.

– Roupas: A argila suja muito as roupas, com a lavagem sempre sai, mas é bom avisar a família com antecedência para evitar certos conflitos. É indicado usar uma roupa velha, ou avental e até mesmo um camisetão velho, para a criança se sentir mais a vontade.

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Créditos das fotos:

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Professoras  Risoleta Pimentel e Natalia Góes.